名师谈英语高考：听力提速练习 夯实词汇基础
大皖新闻讯 一年一度的高考即将到来。在这最后冲刺阶段，考生在英语学科方面应该如何备考？分数还能再涨一涨吗？日前，大皖新闻“大考2024”高考名师团老师、合肥八中英语高级教师朱虹表示，要根据自己的实际情况有针对性地制定复习计划，提分的愿望是可以实现的。
朱虹，合肥八中英语高级教师，合肥市优秀教师、全国创新英语大赛特级辅导教师、安徽省高考优秀评卷教师。合肥八中十大师德楷模、合肥八中十佳德育工作者、合肥八中优秀班主任。所带班级获评合肥市“先进班集体”，多次参加校内外高三英语复习教学示范和指导工作，合肥八中命题中心组成员。
听力难度提升 阅读理解难度加大
关于今年英语高考的试卷特点，朱虹表示，2024年高考英语学科，我省将首次使用全国新课标I卷。和2023年新课标II卷比较，试题结构、分值设置没有变化。两套试卷听力和写作题目一致，其他部分内容不同。根据历年考试情况看，I卷难度略高于II卷。
朱虹分析，从2023年新课标I卷来看，各题型的特点主要有：听力难度提升。体现在：英式英语、美式英语同时存在，发音可能会不太清晰，这样的变化让听力对话更具备真实的生活情境。语速会适当加快，每分钟130词左右，对考生信息获取和处理能力有一定的挑战。她建议听力训练上，要适应多口音英语对话、有背景音的场景对话；将平时练习的听力提速到1.2倍播放，适应提速的听力模式。
其次，阅读理解中低频词汇、派生词汇增多，长难句增多，语篇阅读难度加大，会出现一些运用频度较低的书面词汇和短语。在文章理解层面，试卷可能会更加注重对高阶思维以及创新思维的考查。要求考生在理解语篇深层语义的基础上，对选项进行深度对比分析。完形填空突出对实词的考查，主要是名词和动词。文章多是记叙文或是夹叙夹议类文体，选项设置会涉及一词多义、熟词生义的理解。
朱虹建议，做好阅读理解和完形填空要夯实词汇基础；阅读高频词、易混淆词汇，熟词生义；强化语篇意识：避免零星踩点、断章取义的阅读模式；其次，注意阅读策略和阅读速度的保持：定期定时训练，精准高效。“保证做题数量和速度，掌握知识和技巧。也可以利用课外英文读物进行泛读，保证对词汇的熟悉程度和保持已有的阅读速度。”
要巩固词汇 复盘语法知识
“得词汇者得天下，扎实的词汇是高考成功的根本。”在重点知识梳理这块，朱虹建议，巩固词汇。“分题型复习词汇，不同题型对词汇量的要求和对单词掌握程度的要求不同。”朱虹举例说，听力词汇：要熟记听力场景词汇（学校、餐馆、商场、银行、机场等），便于推测对话场景、人物关系以及对话内容。阅读词汇：只要新课标词汇表里面出现的词，它的派生词、合成词或转换词在命题中都被视为标内词汇；要掌握熟词生义。词汇学习要拓展它的意义外延，要在不同语境中复习词汇（块）。
其次，要多掌握重点单词（词块）的同义表达。在写作词汇上，应用文对不同文体、不同话题的词汇要积累，读后续写要积累不同的动作和情感描写的词汇，对于写作词汇要做到用准写对。
语法复习要重难点突出，结合具体语境深度理解语法知识的准确运用。朱虹说，23年新高考I卷加大了对非谓语的考查力度，除基本用法外，还结合非谓语的语态进行综合考查。所以在复习过程中，考生要以句意为基础、加大对非谓语动词时态和语态的练习力度。其次，谓语动词考点也很重要且较为灵活，在复盘过程中，考生要总结没有明确时间标志词语的时态运用，还要加强对动词过去式和过去分词拼写的巩固。“并列连词和三大从句的连接词也是高频考点。考生要能够熟练地从理解句意、分析句子成分和理解句子逻辑等方面进行分析。”
“语法填空篇幅增长，长难句增多，总体难度偏大，注重考查高阶思维。”朱虹说，以前语法填空主要考查语法知识，现在可能需要在理解语义的基础上，还要求灵活运用语法规则。题材多选用中华优秀传统或经典文化，注重“用英文讲中国故事”。她建议，“要错题回顾，掌握核心语法和长难句分析的方法，在上下文具体语境中理解句意的基础上领会用法。”
写作要严格审题 注意书写规范工整
在英语作文写作方面，朱虹认为，应用文题目形式更灵活，内容更开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对考生批判性思维和创新性思维的考查。话题与学生的生活、学习、成长及社会热点相关。
读后续写主要选用“人与自然”、“人与自我”、“人与社会”题材，九省联考读后续写是“人与自然”主题，朱虹认为，后两种题材更能体现高考以命题引领价值观、弘扬正能量的作用，可能性很大。
针对应用文写作，朱虹建议，要认真严格审题，确定文体，确保文体格式的规范性。在文章结构上，优化作文开头段，首段在内容上要开门见山、表明写作目的。如需介绍背景材料，就精心打磨词句，做到言精意赅，体现良好的知识能力和思维水平，这样会得到高分。
内容发挥上，应用文通常要求考生合理发挥，说明活动内容和安排，然后提出自己的建议或分享个人感受。“尽管作文篇幅有限，但要点一定要齐全，发挥的内容要求要点充分，详略得当，上下文的逻辑衔接和前后内容要连贯，展示考生的思维能力和品质。”
针对读后续写，朱虹建议，首先原文阅读，划出高频单词、关键情节等重要信息。其次，信息梳理，包括人物关系梳理、情节情感线梳理。然后，潜心构思，细读两段提示句，确定好两个衔接句的内容和升华的主题。
在草拟初稿时，内容上以动作描写为主，动作推动情节发展，每个关键性的动作或者行动结束后都应该有心理和情绪的描写。续写的情节不要增加新元素，不设计与原文不相关的新情节。记叙文也要恰当使用句间衔接，让行文更加连贯。修改定稿时，尽量保证句式多样（多呈现不同语法结构、长短句错落有致）。主题升华必须是积极的、正能量的。
最后复习阶段，朱虹建议，写作范文常诵读，经典句式多积累；应用文格式要熟悉，续写情节构思要熟练。此外，还要注意书写规范工整，字体要练习。
大皖新闻记者 于源绮 刘旸 实习生 唐雪玲
编辑 许正文