教育部：继续巩固“双减” 加强学科类隐形变异培训治理

在国务院新闻办公室今天举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部相关负责人介绍，“双减”政策实施以来，义务教育阶段学科类机构数下降，大规模的学科类培训无序发展趋势已经基本得以遏制。学生作业负担和校外培训负担有所下降。全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展课后服务，自愿参加课后服务的学生比例由“双减”前的49.1%提升到目前的90%以上。义务教育阶段教学质量有明显提升。

下一步，教育部将持续巩固“双减”成果，营造良好的教育生态。

1.扩资源，稳固中小学课堂教学质量“基本盘”。深入实施基础教育扩优提质行动计划，优化区域教育资源配置，加强高素质专业化教师队伍建设，坚定推进教育数字化战略行动，有效扩大优质教育资源覆盖面。

2.提质量，激活学校教育教学“内动力”。通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能等举措，全面提升课堂教学水平，确保校内教师“教足教好”、学生“学足学好”。持续提升学校课后服务水平，满足学生多样化学习需求。

3.重实践，构建全面育人体系“大格局”。全面落实实践育人要求，深入落实科学教育提质计划，加强学科实践、跨学科实践和综合社会实践，培养学生探索性、创新性思维品质。

4.强监管，塑造校内外同步治理“好生态”。健全校外培训治理长效常态机制，严控学科类培训，加强学科类隐形变异培训治理，规范非学科类培训，严肃查处违法违规培训行为。加强培训机构预收费监管，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。

（总台央视记者 高晨源 曹筱征）